少儿美术教育中应该重视的三个问题

作者:兰州艺之邦艺术培训中心 发稿日期:2021-01-11 09:28:04

  我国的教育体系不断的改革,青少年的教育模式已经从“应试教育”逐渐演变为“素质教育”,虽然一直这样提倡,但是教育体系模式发展这么多年,固守成规,学生测评的方式依旧是考试形式外,一下子想要转变成全素质教育也不是很现实,所以素质教育现在的发展情况就变成了少儿应试教育占主力,素质教育为辅助的模式,如果想要彻底改变教育模式,不妨从娃娃抓起,从少儿美术培训教育行业中,就开始转变教育思维,改变教育模式,及时发现问题,改正纠正,尤其是少儿美术培训中这三大问题不可忽视。

       少儿美术教育

  1.重视儿童的心理健康

  在传统的美术教育中,外行人总是简单的认为这是艺术类培训,依旧是为了满足中考需求而参加的美术培训,这对少儿美术培训教育来说是独有的偏见,因为少儿美术培训早已经不再是传统的培训模式,更不是“老师唱独角戏”的课程。

  而是少儿教育和老师互动过程产生的引导和脑潜能开发,在艺术创作氛围的熏陶下,帮助幼儿在接受教育、器材、素质引导、信息引导和输出、开拓智商和情商的同时,发现幼儿本身存在的天赋和喜好,学会在教育中渗透新时代教育模式,慢慢让孩子在幼儿时期内,适应这种教育模式的变化,顺应儿童的天性,尊重儿童的尊严,重视儿童心理健康的成长,在依托知识的基础上,让幼儿美术技能得到德智体美脑的升华。

  2.重视并鼓励儿童热爱生活,学会表达自我感受

  孩子本身表达能力非常弱,尤其是3岁的孩子,表达词汇少,但是表达欲望非常高,他们自己眼中的世界非常美,有着很强的好奇心和探索欲,如果没有少儿美术培训的话,这种探索欲和好奇心很快就会被无知的家长扼杀,取而代之的就是死读书,死记硬背知识,变成“单线木偶式教育”,这对孩子成长非常不利,这也是为什么很多孩子出现叛逆心理,脾气暴躁,不爱交流等的原因。

  3.重视培养儿童的审美情操和艺术感悟

  艺术来源于生活,审美情操需要天赋+后天的培养,天赋占3%,而后天培养则占97%,所以说任何一个孩子都有机会得到艺术培养,让他们毫无拘束的选择自己喜欢的艺术方式,从儿童心理年龄和喜好特点出发,重视儿童个体差异化的存在和兴趣艺术培养,逐渐在美术艺术的科学体系中提高孩子的审美情操和艺术理解,这有助于孩子成长过程中保持自我的想法,对未来的人生有足够的自主意识和对美的坚定选择。


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